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教学管理制度

更新时间:2011-09-23  来源:本站原创  作者:教导处  点击:1522

教学管理制度

一、备课制度:

备好课是上好课的前提,教学效果的好坏与备课的质量优劣直接相关。教师必须认真钻研各科教学大纲,准确理解和掌握大纲精神,必须刻苦钻研教材,了解学生的知识水平。

1、要明确教学目的,要从学生的实际出发,既注意知识的传授又注意思想教育,传授知识要求做到准确无误、条理清晰、方法得当。

2、要明确教学要求,既要突出重点、解答难点,抓住关键,又要顾及教学内容的系统性和新旧知识的连贯性。

3、要注意启发式教学原则的运用,要因材施教、循序渐进,结合各班学生实际。注意对初中阶段相应知识的复习,抓中间,带两头。

具体要求:

1,按要求及时写出教学计划,教学计划中的三项基本要求要认真拟定。特别是教学进度要全面统筹,要在对学生情况及教材内容基本分析的基础上,科学地安排教学内容与分配课时。每周教学的双基内容要与教学内容相应落实,不能流于形式,重点难点要标出,一式二份,交学校一份存档。

2、要做到“六备”:备教学目的要求、备双基练习、备重难点、备作业练习、备板书、备教具(图片、实物、实验)

3、要有一定量的提问及课堂练习,要作教材分析和课后记录,

教学要符合教学计划的进度,教案要有明确的课时数。

 4、要深入细致地钻研教材,注意知识的准确性、精确性、系统性、科学性和思想性。

5、要做到了解学生,了解他们的思想状况,了解他们的学习要求、方法及习惯。

6、要求备超周课,教案的详略,各任课教师可视教材和实际而定,要认真写好备课笔记或讲稿。

二、课堂教学制度:

1、要严格遵守上、下课时间,不迟到、早退,不擅离教室。

2、要组织好课堂教学秩序,检查学生出席情况

3、说服教育要热情、要动之以情,晓知以理,不歧视、不讽刺、不体罚学生。

4、要严格执行课表,不私自随便调换课程。

5、坚持精讲多练的原则,注意加强教与学的双边活动,及时反馈信息,注意调整。

6、及时批改作业,及时帮助接受能力较差的学生上好新课。

7、要按时布置作业。

三、作业布置与批改制度:

1、各科作业都要有助于学生巩固与加强所学的知识,并能形成相应的技能。

2、各科作业要求:数、理、化2: 1,语文每课一次,政治每单元一次,专业课每章(或每节)一次,题目要求难易、分量适中。

3、作业要收、要改,作业上交率每次不得低于95%,批改形式不限,可全批祥改,可略批粗改,可当面批改,可集体订正。

4、要分析作业中的优缺点,对作业中的错误要分析产生的原因,作为讲评和改进教学的依据。

5、语文课要求每学期不少于六篇作文,要求详批。

四、检查制度:

检查的目的在于促进各科计划的制订与落实,同时了解教与学两方面的深度与广度、数量与质量。

具体检查项目:

1、开学两周后检查教学计划;

2、教导处根据情况可随时抽查,可随时召集各类人员开座谈会;

3、一个月检查一次备课笔记;

4、一个月进行一次教学效果检查;

5、期中、期末各检查一次教案和作业批改情况;

6、期中、期末检查试卷批改情况

 

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